高二孩子厌学怎么办如果在这种情况下孩子厌学是孩子上学的原因，那么家长需要引导孩子，每个人都会犯错，不能因为老师的批评而放弃自己，鼓励孩子继续努力工作，有克服困难的决心和勇气。

高二孩子厌学怎么办

现在升学对于一部分孩子造成了不少的压力，尤其是对于成绩不好的中学生来说，可能家长越是要求学习，学习成绩越差，甚至厌烦学习，假装生病不去上学。

初中生装病不去上学，父母要如何做呢?

1.

首先家长就不能怀疑孩子是在装病，要让孩子感受到你的关心，再询问孩子，是不是学校有什么让你不开心，让你讨厌的人和事?或者是你感觉老师讲课讲的很复杂，跟不上班，所以不想去学校?这些家长都要细问孩子。

2.找到孩子不想去学校的原因后，家长可以针对问题给孩子开导，例如：因为课程太难，导致的厌学，家长可以这样做。

首先，告诉孩子，妈妈已经和学校请好假了，今天你就在家好好休息，好好放轻松，不要担心学校的事。其次，父母要帮助孩子把课程的难点梳理出来，有耐心的向孩子解答说明，如果是父母解答不了的，可以在网上搜索答案，或者请求他人的帮助。最后，父母要告诉孩子，成绩好的孩子不一定是特别聪明，但是他们会把自己没学懂的问题提出来，再一一弄清楚，而不是逃避上学。妈妈相信，你可以做得更好。

父母还可以和孩子一同拟定学习计划，月考分数目标，以促进孩子对学习的积极性，让孩子感受到父母的关注。如需更多帮助，可点击下方，免费获取一对一老师咨询。

小孩为什么厌学

要改变孩子的厌学心理，首先要了解其内在原因。

1.缺乏正确的学习目标和动机。

如果学习目标的正确性不确定，自然就没有明确的学习动机，使学生在学习过程中盲目，学生不知道为什么要学习，如何学习。一些学生仍然认为他们在为父母学习。因此，把学习当作一种负担，就是完成家长交给的任务，缺乏学习兴趣，只是机械地处理，学习成绩差的学生会受到家长和学生的压力。责备，鄙视，不知道如何与老师密切合作和沟通。提高学生的自信心。所以，遇到困难就会有逃避的念头。

2.没有良好的学习习惯和方法。孩子们没有养成良好的学习习惯，导致学业成绩差，导致精神抑郁，觉得学习不能继续下去，认为自己什么都做不了，导致厌学。因此，应加强对学法的指导，使学生从学走向学。教师和家长及时表扬和激励学生学习方法的优势，及时纠正和帮助存在的问题。引导学生纠正不良学习习惯，形成良好的学习方法，使学生在不断地成功中成长自信。

3.人际关系。厌学可视为对学校生活的不适应。厌学孩子的人际交往存在不同程度的问题。孩子处于青春期早期，同伴关系开始占上风。年轻人渴望被同龄人接受。陪伴和友谊通常来自同龄人，否则学生会感到孤独和无助，自尊受到打击，开始讨厌学习。我不讨厌读书，我讨厌学校环境。

有些学生由于性格原因，人际交往能力不足，无法正常与学生沟通。经常和同学发生矛盾，处理不好，最终导致同学不喜欢和自己交流，缺乏同龄人的关心。这种感觉在学校毫无意义，导致厌学。此外，一些学生不知道如何应对来自某些霸凌的威胁，从而害怕学校生活，开始逃避上学，最终厌倦了学习。

假如学生与同学相处不好，老师不妨鼓励学生多参加课堂活动。在课堂上，一方面，我们可以观察学生在活动中遇到的困难，以帮助学生克服和解决，另一方面，他们有更多的机会与学生沟通，建立信心。良好的同伴关系对孩子的成长至关重要。和同学相处愉快，自然会更愿意上学，厌学情绪也会消失。

1.过于重视分数。许多家长非常重视学生的成绩，以分数为衡量标准，导致学生缺乏自信和厌学。学业成就只代表某一阶段的学习状况，不能作为学生综合评价的指标。家庭教养方法不当，学习负担过重，学生负担过重，会使学生厌学。家长不以成绩为评价学生的唯一标准，应形成更加客观合理的综合评价标准。

2.家庭分裂。

不良的家庭环境使学生厌学。父母对学生的学习没有太大的希望。消极的想法会使学生失去学习目标、信心和厌学。

1.厌倦老师。

教学方法落后，课堂气氛单调，师生情感交流不足，学生厌学情绪高。教师渴望成功，过于要求学生完成暂时无法完成的任务，导致学生有负担感，对学习失去耐心，开始厌倦学习；或者老师讨厌铁板不是钢，对学生说太多，行为过度，让学生感到厌恶。学生讨厌老师胜过老师，尽量避免与老师接触，最终演变成厌学一门学科。

如何帮助学生克服厌学？

(1)学习心理矫正。要纠正厌学学生的厌学症，首先要纠正厌学心理。老师要敞开心扉，多理解孩子。

(2)培养孩子的学习兴趣，兴趣是最好的老师。学校和家庭经常给学生表扬和鼓励，他们的兴趣爱好潜移默化地转化为学习，实现互补。使厌学者重新认识自我价值，形成良好的自我意识，是帮助他们的重要途径。

(3)引导学生提高学习能力，创造学习环境。老师要时刻关注厌学生，给他们广泛参与的机会；备课时要注意掌握厌学生的知识结构。很多学生厌学一般都是学习跟不上造成的，经常被老师批评，被家长指责，被同学鄙视。为此，教师应及时找到解决方案，尽可能创造条件，让厌倦学生在实践中培养兴趣，尝到成功和乐趣，逐步形成良好的学习习惯和方法，然后建立信心。坚定信念，纠正厌倦学习的心理障碍。随着学习能力的提高，学生的自信心自然会增加，对学习的兴趣自然会产生。