广西梧州叛逆青少年教育学校 在哪里？有的孩子在教育过程中有些失误，导致叛逆期拉长。叛逆青少年学校小编认为：这个阶段家长可以耐心倾听孩子、多多了解孩子、同孩子做协商、真诚对待孩子等。下面为大家整理了：叛逆期不听话的孩子的管教法，快来看看吧！

世卫组织在2018年初公布，该机构将在2021年公布的第11版《国际疾病分类》(ICD-11)中，添加“游戏上瘾”(gaming

disorder)，并列入精神疾病。

迷恋游戏比较严重到啥子水平，会被觉得是精神疾病?

1.对游戏丧失控制能力;

2.日益沉迷于游戏，以至其他兴趣和日常主题活动都需让坐落于游戏;

3.在本人、家中、社交媒体、文化教育、初入职场或别的关键领域导致很大的危害;

4.病症必须连续12个月。

青少年叛逆院校：15到19岁群体必须被重点关注

有研究组曾在2010年和2017、2018年各自开展2次取样调研，数据显示，在我国生对互联网游戏等上瘾个人行为有放缓发展趋势。

15-19岁是容易发生游戏上瘾的年龄层，这关键与她们人脑并未发肓彻底，人生观、价值观念、人生价值观并未完善，自控能力较弱、求知欲较强，学习、家中及人际交往压力大等有关系。

迷恋游戏的危害性巨大，整体上看，主要表现在下列四方面：

1.严重影响人际交往能力，成瘾症通常沉浸在游戏的全球里，不肯和人相处。

2.造成社会发展工作能力缺失，不念书、将来令人担忧。

3.认知能力越来越执着、固执，个人行为古怪，为了更好地互联网游戏，别的一切不闻不问，不洗头、穿尿不湿者比比皆是。

4.心态问题比较严重，很多人伴随比较严重的抑郁症、焦虑情绪等。

广西梧州叛逆青少年教育学校 在哪里？

不听话的孩子都被送到全国各地的少年叛逆期管教学校，那么这些学校是如何教育叛逆孩子的呢，都用什么样的心理辅导方法?

一、聆听法

聆听法是指心理老师认真、耐心地倾听辅导孩子诉说的技巧，包括耳闻与目睹。耳闻即用耳听，目睹即观察孩子的体态语言，从而听出辅导孩子的心声。

二、认知法

认知法它是指发生了事件A，由于有B的想法，便产生了心理障碍的后果C。如果通过心理辅导，将B的想法改为D(新的想法)，就会有E这个新的后果，C这个心理障碍就消除了。这种改变认知结构的方法，就是认知法。这个方法也可以称为“说明开导”法，接近于日常的个别思想教育。

三、暗示法

暗示是一种常见的、奇妙的心理现象，人们可以通过它把病治好，也可以因为它而无病生起病来。这就是积极暗示和消极暗示。暗示法对增强自信心，克服考试焦虑、比赛怯场、自卑心理等有很好的作用，其关键是被辅导孩子要相信这种暗示，否则收效甚微。

四、松弛法

松弛法是指在暗示的作用下，使人的全身肌肉从头到脚逐步放松的方法。经过训练后，被辅导孩子掌握了这套松弛技术，会迅速使自己的肌肉松弛下来，血压会降低，心率会放慢。除了这种方法以外，也可以用深呼吸或冥想的方法使人放松。冥想就是让被辅导孩子回忆起自己经历过的最愉快的一件事的经过，越具体形象越好。运用松弛法要有一个安静的环境。放松前，人要坐或躺舒服，注意力集中，排除杂念，呼吸平稳，入静。

五、疏泄法

疏泄法是指将郁结在人体内的种种不愉快感受，如悲伤的情绪等排出体外的心理过程。很多少年叛逆期管教学校都会设有宣泄室，也是为了让有点自闭和自卑的孩子宣泄的地方。

六、激励法

激励法是激发一个人追求某些既定目标的愿意程度的技术，包括激发动机、鼓励行为、形成动力等因素。心理老师要密切注意被辅导孩子身上的闪光点，要肯定这个闪光点，鼓励它燃烧起来，以挖掘被辅导孩子的心理潜能。

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